第三十四章
第二天早上，袁芳回家，赵电把她送到市汽车站。
在汽车站，赵电买了张西林市地图，并用笔把老家的地址圈了出来。
赵电把地图交给袁芳，说：“袁芳，这是我给你的礼物。寒假我在老家过年，希望你每天都看一看这张地图上画圈的地方。要知道，那儿有一个人在念着你。”
袁芳接过地图，说：“谢谢！这是一件很特别的礼物。回家后，我会把它张贴在房间的墙上。我想，每个清晨，每个晚上，我的眼光都会在上面搜寻，我的心都会在上面跋涉。”
袁芳把地图放在二五式呢大衣的口袋里，问：“为什么偏偏给这个礼物？”
“我认为人生不能缺少地图，我给你的应该是一张情感地图吧，目的就是防止你的心灵会迷路，你的情感会失踪。”赵电说“如果你的心灵迷路了，你怎么找到归宿啊？如果你的情感失踪了，我到哪里找呀？”
袁芳笑着说：“好找啊，写‘寻情启事’找啊。”
赵电说：“如果真的写‘寻情启事’，我就这样写：
寻‘情’启事
鄙人曾幸运拥有一个纯情少女的感情，此情现已失踪。此情纯如露珠，深如大海；⾊如玫瑰，形如百合。自从此情失踪，鄙人饮食不思，夜不能寐，万念俱灰，生不如死。有知其下落者，请告知鄙人。有捡到者，请送还鄙人。鄙人将不胜感谢。对好心人，鄙人将视之如救命恩人，目之以再生父⺟。”
袁芳听后，忍不住笑了起来。
袁芳说：“我也赠给你一个礼物。”
袁芳赠给赵电一块真丝手帕，然后用食指指着赵电的胸，甜甜的问：“你会睹物思人吗？”
“肯定会的。”赵电说“我会把它放在紧贴胸口的口袋里。让它代替你时时感受我的心跳，感受我的体温。”
赵电回到学校，看到校长室一个通知，要求每个教师把本学期的备课笔记送到校长室，接受期末教学检查。
赵电看到通知后，把自己的那本沾満了粉笔灰的备课笔记送去了。
大部分教师的备课笔记都是按部就班、中规中矩的，严格按照备课笔记的规范来写。什么教学目标、教学手段、教学重点、教学难点、课时安排、教学步骤、教学设问，什么试题设置、课外延伸、教学反思、板书设计、教学小结等等，条条框框，条目多达十几种，乍看觉得备课详细，环节齐全，其实根本没有一点新鲜实用、有趣味有价值的知识，完全是课本和教参的拼盘，与古代的八股文没有二致。而一些导领竟大力提倡教师写八股文式的备课笔记，说那种备课笔记合乎规范，这样的教师是负责的教师。
赵电是个另类，他坚决不写面面俱到、环节齐全像中药铺子似的备课笔记。赵电的备课笔记里面有实用知识和实质內容，他追求知识性、实用性、趣味性、艺术性、时代性和个性的结合，赵电认为备课笔记不应是空架子，不能空洞无物，不能“四肢发达，大脑简单”
所以赵电的备课笔记里没有“一、二、三、四”的数字罗列，他是想到什么就写上什么，或一句话，或一个故事。有时是横着写，有时是竖着写，还有斜着写的。有时用蓝笔写，有时用红笔写。有的句子用楷书写，有的句子用隶书写，还有的句子用行书写。有的內容是他自己想出来的，有的是从报纸上剪下来，粘贴在备课笔记里的。赵电还有个爱好，就是喜欢在备课笔记里夹一片秋叶或一朵红花。总之，里面什么都有，五花八门。
懂得赵电的人，欣赏他，说赵电写备课笔记如李白作诗，似张旭写字，天马行空，个性突显，是原创性的。
不懂赵电的人，可就是另一种评价了――
四天后，学校开学期结束会。
教导主任拔了一口烟，说：“本学期的教学工作．．．．．．”
后勤主任喝了一口茶，说：“本学期的后勤工作．．．．．．”
政教主任咳了一声，说：“本学期的思想政治工作．．．．．．”
工会主席醒了一下鼻子，说：“本学期的工会工作．．．．．．”
团支部记书吐了一口唾沫，说：“本学期的共青团工作．．．．．．”
最后是郑校长讲话，郑校长在会上通报了对备课笔记的检查情况。郑校长说：
“个别教师，备课不认真！备课笔记写得像鸡扒的，根本不像是教师写的备课笔记！倒像是一个醉汉在走路！更奇怪的是，里面竟然还有一朵玫瑰花！”
校长一语既出，全场哄堂大笑。
那朵玫瑰是赵电在带生学复习《孔雀东南飞》时，为了向生学显示刘兰芝和焦仲卿生死不逾的爱情而放进去的。
导领虽未点名，但明显是在含沙影射地批评赵电。
可想而知，年终的各种荣誉与赵电是无缘的了。
会后，赵电很苦闷，他开始怀疑自己作为一个教师的价值和意义。
一种扼杀了教师创新精神的教育，能培养出具有创新意识的生学来吗？让我在这个普通中学里循规蹈矩、教条死板地教一辈子的书，那不是太可怕了吗？我的价值在哪里？我的舞台在哪里？我的前途在哪里？
教师啊，你是可悲的名字！
――赵电想。